Au fur et à mesure que votre tout-petit grandira, jouer côte à côte et avec d'autres enfants deviendra une grande partie de son monde.
Bien qu'il puisse être difficile de réaliser que vous n'êtes plus leur tout - mais ne vous inquiétez pas, vous êtes encore au centre de leur univers pendant un certain temps - c'est une excellente étape dans le développement du jeu.
Votre enfant jouera avec d'autres sur le terrain de jeu, dans des groupes de jeu, lors d'événements sociaux, à l'école maternelle - vous l'appelez. S'il y a d'autres enfants autour, de précieuses manigances de jeu peuvent s'ensuivre. Et cela signifie que vous pouvez cesser d'être la première source de divertissement (pour le moment).
Ceci est parfois appelé jeu associatif par les experts en développement de l'enfant. C’est un stade de développement lorsque les enfants d’âge préscolaire commencent à jouer avec ou à côté d’autres enfants qui font des activités similaires. Toi et moi pourrions ne pas appeler ça jouer avec d’autres, mais c’est tout de même un grand pas en avant.
Pendant le jeu associatif, les tout-petits commencent à s'intéresser aux autres enfants et à ce qu'ils font. Cela ne veut pas dire qu'ils se réunissent tous pour un jeu formel avec des directives d'activité convenues ou même un objectif commun - mais bon, même les adultes peuvent trouver une telle coordination difficile!
Au contraire, les enfants à ce stade - qui commencent généralement vers l'âge de 2 à 4 ans - élargissent leur monde de jeu pour inclure les autres.
Comment le jeu associatif s'inscrit dans les 6 étapes du jeu
Il existe de nombreux modèles de développement de l'enfant, alors gardez à l'esprit que ce n'est que l'un d'entre eux.
Un sociologue américain du nom de Mildred Parten Newhall a créé les six étapes du jeu. Le jeu associatif est considéré comme la cinquième des six étapes.
Voici les autres, si vous faites le suivi:
- Jeu inoccupé. Un enfant observe simplement, ne joue pas. Ils commencent à regarder autour d'eux et à observer le monde qui les entoure, mais pas nécessairement les gens qui s'y trouvent.
- Jeu solitaire. Un enfant joue seul sans aucun intérêt à interagir avec les autres.
- Jeu de spectateur. L'enfant observe les autres à proximité, mais ne joue pas avec eux.
- Jeu parallèle. Un enfant joue ou fait la même activité que les autres autour de lui en même temps, mais peut ne pas interagir avec eux.
- Jeu associatif. Un enfant joue côte à côte avec les autres, s'engageant parfois mais ne coordonnant pas les efforts.
- Jeu coopératif. L'enfant joue avec les autres tout en interagissant avec eux et s'intéresse à eux et à l'activité.
Le jeu parallèle et associatif se ressemblent beaucoup. Mais pendant le jeu en parallèle, votre enfant joue à côté d’un autre enfant, mais ne lui parle pas et ne s’engage pas avec lui.
Pendant le jeu associatif, un enfant commence à se concentrer sur l'autre personne qui joue, et pas seulement sur son propre jeu. À ce stade, deux enfants peuvent parler et commencer à interagir. Et oui, c'est assez mignon quand cela se produit - les vidéos virales de YouTube sont faites.
Lorsque les enfants entrent généralement dans cette étape
Votre enfant peut commencer le jeu associatif à l'âge de 3 ou 4 ans, ou dès l'âge de 2 ans. Cette étape du jeu dure généralement jusqu'à l'âge de 4 ou 5 ans, bien que les enfants continuent à jouer de cette façon parfois même. après être entré dans la prochaine étape du jeu.
Mais rappelez-vous que chaque enfant se développe à son propre rythme. Certains jeux solitaires conviennent parfaitement aux enfants d'âge préscolaire. En fait, c’est une compétence importante!
Mais si votre enfant joue tout seul tout le temps, vous voudrez peut-être l'encourager à commencer à interagir et à partager avec les autres - c'est également une compétence cruciale.
Vous pouvez les encourager en étant le premier à jouer avec eux, mais en leur permettant d'exécuter l'émission de jeu. Vous pouvez ensuite leur montrer des compétences de partage et d'interaction en le faisant vous-même!
Si vous êtes préoccupé par le développement de votre enfant, discutez avec un expert comme son pédiatre ou un enseignant. Ils peuvent recommander un spécialiste, si nécessaire.
Exemples de jeu associatif
Voici à quoi peut ressembler le jeu associatif:
- À l’extérieur, les enfants font des tricycles les uns à côté des autres, mais n’ont pas de plan coordonné pour savoir où ils vont.
- À l’école maternelle, les enfants construisent une tour à partir de blocs mais n’ont pas de plan formel ni d’organisation.
- Après l'école, les enfants peignent une toile ensemble en utilisant les mêmes matériaux, mais ne communiquent pas pour créer une image unifiée ou ne commentent pas nécessairement ce que les autres dessinent.
- Un enfant joue avec un jouet et votre enfant se joint à lui et copie ce qu’il fait. Ils peuvent discuter, mais ils ne font pas de plan formel ensemble ni ne fixent de règles.
Avantages du jeu associatif
C'est une excellente étape pour les bienfaits qui accompagnent votre tout-petit jusqu'à l'âge adulte. Ceux-ci inclus:
Résolution de problèmes et résolution de conflits
Au fur et à mesure que votre enfant commence à jouer et à interagir avec d'autres enfants, il acquiert d'importantes compétences en résolution de problèmes et en résolution de conflits, selon les recherches.
Le jeu non dirigé permet aux enfants de:
- apprendre à travailler en groupe
- partager
- négocier
- résoudre des problèmes
- apprendre l'auto-représentation
Bien que vous deviez toujours garder un œil sur votre enfant quand il joue à un si jeune âge, essayez de n’interférer que lorsque cela est absolument nécessaire. (C’est difficile, nous le savons!) Au lieu de cela, permettez-leur de résoudre leurs propres conflits autant que possible en commençant à jouer avec les autres.
La coopération
Au fur et à mesure que votre enfant joue avec d'autres enfants, il commencera à partager des jouets et des fournitures artistiques. Ce ne sera pas toujours indolore - même les adultes ne partagent pas toujours bien! - mais ils devront apprendre à coopérer car ils reconnaissent que certaines choses appartiennent à d’autres.
Développement cérébral sain
Le jeu associatif - et parfois tout le jeu en général - est important pour le cerveau de votre enfant. Cela leur permet d'utiliser leur imagination pour créer et explorer le monde qui les entoure.
La recherche montre que cela aide votre tout-petit à développer sa résilience pour affronter et surmonter les défis futurs. Bien sûr, en tant que parents, nous voulons éliminer tous les obstacles sur le chemin de notre enfant - mais ce n’est ni possible ni utile pour les grandes choses qui nous attendent.
Préparation à l'apprentissage
Cela peut ne pas sembler le cas, mais les recherches montrent que le temps de jeu donne à votre enfant la préparation socio-émotionnelle dont il a besoin pour se préparer à un environnement scolaire. C'est parce qu'ils développent les compétences nécessaires à l'école comme la cognition, les comportements d'apprentissage et la résolution de problèmes.
Ils interagissent également avec d'autres, mais pas au détriment de d'autres, une compétence importante dont votre enfant aura besoin à l'école maternelle et éventuellement à l'école élémentaire - et bien sûr, au-delà.
Réduire l'obésité infantile
Permettre à votre enfant d'être actif et de s'engager avec les autres peut réduire l'obésité infantile.
Encouragez votre enfant à jouer avec les autres et à être actif plusieurs fois par semaine au lieu de passer du temps devant un écran. Cela peut aider à construire des corps sains et actifs. (Pour être clair, l'apprentissage peut également avoir lieu pendant le temps d'écran - mais pas ce type d'apprentissage spécifique.)
Les plats à emporter
Il est essentiel pour votre enfant de disposer de suffisamment de temps pour jouer. Ils acquièrent des compétences importantes comme la coopération et la résolution de problèmes.
S'il est normal que votre enfant d'âge préscolaire joue seul, vous pouvez également l'encourager à jouer aux côtés des autres.
Certains prendront plus de temps que d'autres pour y arriver. Si vous vous inquiétez de leur développement ou de leurs compétences sociales, parlez-en à leur pédiatre - un excellent allié qui a probablement tout vu et peut vous faire des recommandations sur mesure.
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